重庆高校拟设网红学院，教授索要礼物等技巧引争议

近年来，随着互联网的飞速发展，网络直播行业蓬勃兴起，网红群体也随之不断扩大。在这样的背景下，重庆一高校拟设网红学院，教授学生诸如索要礼物等技巧，这一举措引发了广泛的讨论。

从积极的方面来看，设立网红学院有着一定的现实意义。这是对新兴行业的积极探索与回应。网络直播已成为当下热门的文化传播和经济产业模式，许多年轻人渴望涉足这一领域，高校设立相关专业和学院，能够为学生提供系统的培训，帮助他们更好地适应市场需求，掌握直播技能，为未来的职业发展打下基础。例如，学生会学到直播话术、镜头表现、内容策划等专业知识，提升自身的综合素质。

对于高校自身而言，这是教育创新的体现。传统的教育模式往往与社会需求存在一定的脱节，而开设网红学院，是高校积极贴合社会实际，优化专业设置、丰富教育内容的一种尝试。它可以丰富高校的学科体系，培养出适应时代发展的创新型人才，提升学校的竞争力和社会影响力。

此次重庆高校拟设网红学院教授索要礼物等技巧，却引发了诸多争议。一方面，教授索要礼物技巧可能会给学生带来错误的价值导向。“索要礼物”这一行为在部分人看来，可能与商业利益的过度追求相关，偏离了正常的服务和传播的初衷。如果学生在缺乏正确的价值观引导下，过于强调礼物收益，可能会导致一些不良风气的形成。

网红行业的健康发展，不仅仅取决于技巧和手段。网红作为公众人物，更应该具备正确的道德观念、社会责任感和专业知识。仅仅注重技巧传授，而忽视了这些内在品质的培养，培养出来的网红可能只是技术上的“行家里手”，却缺乏对社会价值的正确理解和传播能力。

高校作为培养人才的重要场所，在考虑开设网红学院等新兴专业时，应该更加注重教育的本质和价值导向。要将正确的价值观、道德观融入到教学中，注重培养学生的社会责任感和人文精神。也要加强与社会各界的沟通与合作，共同探索出一套科学、合理、积极向上的网红人才培养体系。

在网红行业蓬勃发展的今天，重庆高校拟设网红学院的这一举措值得我们深入思考和探讨。我们期待高校能够在尊重教育规律的前提下，为社会培养出更多既有专业技能，又有良好品德的网红人才，推动网络直播行业健康、有序地发展。